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工作动态
质量管理

教学督导通报——2021-2022 学年第二学期第 2 期

2022.04.13 1580 字号 A - A A +
  

教学督导通报

2021-2022 学年第二学期第 2 期

本学期第五、六教学周,学院仍实行线上教学,相较前 一阶段,我院在教学管理成效和教学质量上,均有较大幅度 提升。质量管理办公室 3 名同志与 9 位院级教学督导员通过随机抽查和调研、随堂听课等方式进行了本阶段教学督导工 作,现将有关情况通报如下:

一、以线上教学管理为契机,教务处的日常教学管理工 作正日益走向常态化和规范化,线上教学期间,每周发布《疫 情形势下线上教学工作通报》,并利用掌握的学习通等平台 进行调研和分析,教学管理的信息化水平逐步提高。

二、在学院整体带动下,各系部均启动了本单位的教学 督导工作,成效显著,例如:

文化创意系全面启动系部教学督导工作,要求各教研室 主任、副主任每人每周至少听课 2 次,教学科每人每周至少听课 4 次。目前,该系对本系任课教师的听评课工作已实现100%覆盖。通过听评课工作,及时发现教师授课过程中存在 的问题,并有针对性的提出改进意见,教师授课水平和课程 质量快速提升。


基础教学部在细化和加强教学管理的基础上,全方位启 动教学督导工作,发布了《学院公共基础课教学督导情况通 报》,对公共基础课的教学情况进行了阶段性的总结。对授 课质量较高的三位老师和教学资料提报质量较高的两个教 研室,进行了表扬,并就如何提高公共基础课教学质量提出 了改进措施。

三、为提高教学质量,各系部均积极探索,不断创新教 学方法,例如:

烹饪与营养系在集体备课、资源共享的基础上,探索了“1+3+1”的线上授课模式并在本系部推广,即课前 1,课中 3,课后 1 的授课模式。课前 1 指的是在课前把课件和视频等教学资料上传至学习通平台,组织学生有效预习,并通 过其数据统计功能,摸清学生课前预习或任务完成情况。课 中 3 指的是课中三个阶段:第一阶段是借助学习通完成学生签到;第二阶段是借助腾讯会议直播授课,同步电脑屏幕呈 现 PPT 和视频资料,且同步录制授课过程;第三阶段是课堂教学效果检测,借助学习通发起随堂测验或者主题讨论,当 堂检测学习效果并进行纠偏。课后 1 指的是课后借助学习通平台发布作业并将在腾讯会议同步录制的授课视频上传至 平台,方便学生课后复习。“1+3+1”的线上授课模式有效的提高了学生的出勤率和参与度,提高了课堂效率,有效的实现了知识和技能讲授 的连续性和重复性。特别是对于需要学生反复揣摩体会的实 践性、操作性较强的专业技能课程,有很好的借鉴意义。


四、广大专兼职教师的责任心进一步加强,信息化教学 能力进一步增强,授课水平进一步提高。在本阶段学院组织 的 48 次督导听课过程中,多数教师表现良好,呈现了我院教师良好的精神风貌、专业水准和教学水平,例如:

文化创意系王一宇老师的课程《发型设计》和《化妆造 型》,技能精湛,手法熟练,技术讲解清楚顺畅,并能于细微处展现课程思政内容,自然贴切,态度温和,学生参与度 高,教学效果良好。


文化创意系原艺玮老师的课程《色彩》,使用了丰富的名人名画、服饰色彩等图片进行展示、讲解和分析,引导学 生比对、分析和思考,同时较好的利用了腾讯会议平台及时 沟通反馈和检验教学效果,且教风自然亲切。


电气与动力工程系王娜老师的课程《电容器充放电》, 利用动画讲解电容器应用原理,知识点讲解清晰、全面;且 重点、难点层次分明;理论简洁易懂,学生接受度高,理解到位。

智能制造工程系王保俊老师的课程《AutoCAD 制图》,教学环节完整清晰,课堂掌控力强,能够充分调动学生积极 性;微课资源使用得当,恰当的运用信息化教学手段;且能 将生产安全意识及职业道德内容自然穿插于课堂讲授之中。 

五、另一方面,在本阶段听课过程中,也确实发现部分课程在质量上仍需进一步提高,较为突出的有以下几个方面 的问题:


教学设计和知识讲授随意性太强;教师在线与学生互动 交流时,语言随意,较多语言与教学内容无关;

教学内容不能做到理论联系实践,缺乏针对性案例;教 学资源单薄,视频资源较少,PPT 以文字堆砌为主,较为单调乏味;

选用的视频资料不流畅,语言不连贯,效果不佳;

知识讲解顺序稍显混乱,讲解不够透彻详细,部分内容概括归纳不恰当;


教学方法单一,照“屏”宣科,形式单调,缺少师生互 动,课堂气氛较差;

缺乏对学生主动探究的引导,学生学习主体地位有待进 一步加强;

教师课堂掌控力不高,课堂主导地位有待加强;

学生学习气氛散漫,随意,中途脱离课堂,出勤不听课 现象时有发生,课堂管理有待进一步加强;

课尾时间段问答环节缺乏实际内容和有效管理。

(上述问题及改进意见由督导听课人与授课教师沟通交流) 下一阶段,学院将根据疫情防控进展情况逐步恢复线下授课,教学督导工作仍将持续开展,且仍以规范性和指导性 督导评价为主。学院将以迎检工作为契机,多措并举,持续 规范和强化教学管理,持续改进相关工作,持续提升广大专 兼职教师的教学能力,持续提升我院人才培养质量。


附件 21-22学年第二学期第二阶段线上教学督导听课情况汇总表(1).pdf

质量管理办公室2022 年 4 月 9 日